Dificultades del aprendizaje: Qué son y cómo manejarlas

Tal vez, en alguna ocasión, os han podido decir que vuestro hijo tiene algunas dificultades en el aprendizaje. En el post de hoy hablaremos sobre qué son las dificultades del aprendizaje y os daremos algunos consejos para poder manejarlo. 


Las dificultades del aprendizaje son problemas que afectan a áreas específicas del aprendizaje obstaculizando así el rendimiento académico de los niños. Esto no quiere decir que sean niños con una inteligencia baja, ya que pueden ser muy brillantes en un aspecto y sin embargo que se les dé muy mal otro, como ya os hablamos en este otro post sobre las Inteligencias Múltiples. Los niños con dificultades de aprendizaje pueden tener una inteligencia normal e incluso llegar a ser superior a la media, por lo que se dice que estas dificultades son causadas por diferencias en el funcionamiento del cerebro y en la forma en la cuál se procesa la información.  Por lo tanto a veces estas dificultades del aprendizaje pueden estar asociadas al método de enseñanza que no se adecua a la estructura cerebral de estos niños.

Las dificultades del aprendizaje afectan, entre otras, a las áreas de lenguaje, expresión oral y escrita, lectura, escritura, razonamiento y conceptos matemáticos, atención y memoria. Cuando un niño presenta dificultades de aprendizaje se observa que tiene más problemas que su grupo de clase o sus hermanos a la hora de aprender a leer, en la asimilación de la ortografía, en la resolución de problemas de matemáticas o en el aprendizaje de los números, por ejemplo. 

Cuando notéis que el niño manifiesta dificultades en estos aspectos, os aconsejamos que habléis con los profesores o educadores de los niños para contrastar vuestros puntos de vista. En el caso de que, tanto en la escuela como vosotros desde casa notéis las mismas dificultades, buscad a un especialista para realizarle al niño una valoración y se vea cuáles son las áreas afectadas y de qué manera podemos ayudarle. Es muy importante la valoración de las dificultades de aprendizaje a temprana edad, ya que las estructuras cerebrales están en proceso de construcción y el pronóstico, por tanto, será mejor.

Desde aprenderT os queremos dar algunos consejos, tanto a papás como a profesores, para que podáis ayudar a mejorar el rendimiento de los niños que presentan este tipo de dificultades.
  • Llevar un ritmo adecuado de rutinas en relación con las tareas escolares y con el estudio. Que se ponga a hacer sus tareas siempre a la misma hora, por ejemplo después de merendar.
  • Ser flexibles a la hora de ayudarles a estudiar. Lo que sirve para unos niños, no sirve para otros, por lo que debéis estar muy atentos para utilizar el método más adecuado para cada niño.
  • Adquisición de unas adecuadas Técnicas de Estudio. Tener siempre en cuenta cuales son sus puntos fuertes, por ejemplo, la memoria visual, y utilizarlo como herramientas para mejorar los que se les da peor. 
  • Reforzar siempre tanto lo que hace bien como los esfuerzo que realiza. Debéis tener en cuenta que si al niño le cuesta hacer problemas de matemáticas y consigue hacer uno él solo, aunque se haya equivocado en una operación, ese esfuerzo debe ser recompensado con una muestra de aprobación.
Si necesitáis algún tipo de orientación u os ha surgido alguna duda, podéis contactar con nosotros sin ningún tipo de compromiso. 


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Almudena Ortega
Psicóloga de aprenderT

Juguetes educativos para esta Navidad: ¿Qué son?

Juguete educativo, de repente se pone de moda el juguete educativo, pero ¿realmente sabemos que es un juguete educativo? y ¿todos los juguetes son realmente educativos?.

El juguete educativo es un juguete multifuncional que estimula cognitivamente a los niños, facilitando el desarrollo de sus funciones cerebrales.

En aprenderT consideramos que casi cualquier juego puede ser educativo. Además de jugar a la actividad para la que está destinada ese juguete, podemos jugar de otras maneras con él y así potenciar en el niño otras funciones cognitivas para las que el juguete no estaba destinado.

Pongamos un ejemplo sencillo: el juego del Intelec, este juego esta destinado para jugar entre dos o más jugadores  compitiendo para ver quién crea la mejor palabra. Es un buen juego porque con él enriqueces el vocabulario, la creatividad, etc... pero  ¿a qué nunca habéis pensado que, si se juegas con las fichas dadas la vuelta, puedes buscar parejas de letras? De esta manera, lo puedes convertir en otro juego fomentando con esto la atención, capacidad muy necesaria para el aprendizaje.

Desde aprenderT te ayudamos a escoger los mejores juegos para tus niños. Nos dices presupuesto, cómo es el niño y nosotros vamos a ver a los Reyes Magos buscando los mejores juguetes con lo que estimular su aprendizaje además de ser divertidos. Además incluimos una guía para los papás sobre cómo puedes jugar con ese juego y qué habilidades se potencia con ellos.


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 Equipo aprenderT

Los cuentos para bebés. ¿Es posible?

Está claro que leer a un niño de meses no es lo mismo  que leer a un niño de 2 años, ya que la cognición no es la misma. Pero tampoco se puede comparar el desarrollo de un niño de 2 o 3 años con el de uno de 7 años.
En mi opinión, introducir a los peques de 0 a 12 meses en el mundo de la lectura es posible y beneficioso ya que se le empieza a introducir por medio del juego y no puede haber juego sin placer.
Utilizar los cuentos con los bebés, hace que vayan desarrollando la atención, la capacidad de compresión, la empatía, la compresión de expresiones faciales, adquieren vocabulario y les fomentas el placer por la lectura a temprana edad, a parte de la carga afectiva que lleva esta actividad si se hace entre las figuras de apego y el niño.
Los primeros cuentos que debemos introducir en el mundo de los bebés son los cuentos que pueden manipular y que son como un juego más, cuentos de plástico blando que pueden acompañarles en el baño, cuentos de tela que pueden estirar, pasar las hojas, morder, etc... De momento, el hecho de que lo vayan manipulando ellos solos o con vosotros, los cuales les podéis  acompañar  señalando y nombrando los dibujos, hace que el niño se interese por el objeto libro.
¿Creéis qué a los niños de meses se les pueden leer cuentos? Desde aprenderT os animamos a ello.

Debéis utilizar un cuento muy muy cortono más de 5 minutos y manipulable por el niño. Le vais contando la historia de forma sencilla, señalando los dibujos, gesticulando y haciendo onomatopeyas de los objetos o seres que aparecen, cuanto más llamativo lo hagáis mejor. ¡Veréis que divertido es ver la cara de atención y sorpresa del niño cuando hacéis onomatopeyas, los gestos de los diferentes personajes u objetos del cuento!
Otra manera de ir introduciéndoles en la lectura es por medio de cuentacuentos,  marionetas, sombras chinescas etc…No digo con esto que el niño entienda todo los que sucede en la historia, pero empieza a comprender que es una historia  y que le gusta.
Un aspecto muy importante de la lectura a estas edades es el afectivo. Cuando los papás, abuelos o tíos cuentan un cuento a los peques, normalmente cogen al niño en su regazo o se pone al lado de su cuna, es un momento muy íntimo para los dos, es un momento en el que el niño se siente el centro del universo y eso también es muy positivo, sobre todo cuando tienen hermanos y tienen que compartir el cariño de los padres.
Como conclusión queremos destacar que si introducimos el libro en estas cortas edades lo que conseguimos es:
·   Ir aumentando la atención
·   Introducir el libro como un juego y no como una  obligación
·   Desarrollar la compresión
·   Fomentar el gusto por la lectura y los cuentos
·   Afianzar la relación entre figuras de referencia y el  niño


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Almudena Ortega
Psicóloga de aprenderT

Profes y papás ...¿Bailamos?

Más abajo os colgamos un vídeo el cual esperamos que os guste y os haga reflexionar igual que a nosotros.

Nunca hay que olvidar que una de las cosas más importantes para el buen desarrollo de un niño es JUGAR, DIVERTIRSE Y DISFRUTAR

Buscad actividades que cumplan estos requisitos, que les gusten y se lo pasen bien y, de esta manera, conseguiremos que estén más motivados, que aprendan con más ganas y que cumplan sus sueños. 


Como el papá del vídeo, a veces nos obsesionamos por el futuro de los más pequeños, algo que a ellos les queda muy lejos y les suena a "chino". Y pensando en ese futuro nos olvidamos de su presente. 

Así que hoy os dejamos este mensaje...¿Bailamos? 

Que lo disfrutéis :)





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Carmen Marco
Psicóloga de aprenderT


¿Cómo conseguir que nuestros hijos nos hablen?

Estamos con nuestros hijos en casa después de su día en el colegio o instituto,  y por más que intentamos darles conversación solo obtenemos monosílabos. Creo que a muchos de los padres que están leyendo esta entrada les ha pasado una situación similar. ¿Cómo podemos conseguir que nuestros hijos nos cuenten cosas de ellos mismos y de su día a día?.
Debemos empezar entendiéndoles, ¿cómo hacemos esto?, poniéndonos en su lugar. Para ello pensar en una situación similar que os puede pasar a vosotros cada día, por ejemplo: llegáis a casa después de una cansada y dura jornada de ocho horas donde habéis tenido un problema con un cliente, habéis discutido con vuestro compañero y vuestro jefe os ha reclamado un gran volumen de trabajo.  Quizá lo último que os apetece es hablar de vuestro día. Seguro que queréis llegar a casa, estar con vuestra familia y olvidaros por un rato del trabajo,  por lo que evitáis conversaciones sobre este tema. El trabajo de vuestros hijos es el colegio o instituto y han podido discutir con su mejor amigo o salirles mal un ejercicio en la pizarra y, al igual que los adultos, lo último que quiere es recordarlo.

Es cierto que a los niños y adolescentes hay que enseñarles a hablar de sus momentos de enfado, vergüenza, frustración, pero para que esto suceda debemos empezar nosotros primero. Si nosotros nunca hablamos de los días buenos y malos del trabajo, de lo que queremos hacer  o de aquello que nos preocupa, no podemos esperar que ellos lo hagan puesto que, al tener ese modelo en casa, pensarán que no es necesario o importante hablar de “nuestras cosas”.
Es positivo también que vuestros hijos se den cuenta que vosotros, al igual que ellos, habéis sido niños y adolescentes y os han sucedido cosas similares,  para ello un buen truco es decirles a los abuelos, tíos, primos, etc, que les hablen de esa época. Verán que sus padres no han sido siempre padres. :-D
Como conclusión, no tengáis miedo de mostraros a vuestros hijos tal y cómo sois, hablar con ellos de vuestros días y vuestras emociones y por supuesto de temas que les interesen. No olvidéis poneros en su lugar y poco a poco ellos irán hablando. Intentarlo durante un tiempo y si no notáis que se van abriendo más a vosotros y es algo que os sigue preocupando no dudéis en preguntarnos vuestras dudas y os orientaremos para conseguir este reto.

Os esperamos en:


Almudena Ortega
Psicóloga de aprenderT