La aventura de ser TRES

Unos generosos papás de aprenderT han recibido la visita de Madrid Directo y nos han permitido colgarlo en nuestro blog.

Para ellos, ha sido toda una adaptación a una nueva vida, donde sobre todo, debe de haber orden. Han aprendido a ser tripapás en poco tiempo y durante este tiempo lo más importante ha sido ser pacientes, no angustiarse, pedir ayuda cuando lo necesitan y tomarse un tiempo para ellos mismos.

Para las pequeñas y los que las rodean comienza la aventura de ser TRES... (a partir del minuto 3:21)  





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Vuelta a la rutina

Un año más hemos iniciado la vuelta al cole. Para unos padres, es un alivio; para otros, no tanto (puesto que es la primera vez que se separan de su hijo). Para los niños una nueva experiencia divertida o un entorno hostil ¡¡Qué compleja es la vuelta a la rutina!!

Pedro, de 3 años, ha comenzado este año la Escuela Infantil. Desde hace meses sus papás le han llevado de paseo hasta allí, ha visto incluso cuántos colores tiene su clase y la caja de "pintus" nuevas que le han regalado los abuelos. Esta lleno de ganas... Sin embargo, su amigo Lucas, "ha llorado todos los días que ha venido al cole, mamá" o ha vuelto a casa con otros pantalones porque los suyos se los ha mojado. 

Carlota ha empezado este año el cole de mayores, es su primer año en Primaria. No le gusta nada eso de no poder levantarse de su sitio para enseñarle a la profe cómo le está quedando su ficha y, aunque los libros son muy chulos, la profesora no le ayuda tanto como el año pasado. Laura, en cambio, no podía dormir la noche antes de empezar las clases de lo contenta que estaba, y no para de hablar de lo mucho que le gustan las cosas que hace con su "seño" y los amigos. 

También ha vuelto al colegio Jaime. Con 10 años empieza 5º de Primaria, y este año no quiere estar hasta tan tarde haciendo los deberes. Va a intentar estar más atento en clase, se fijará en su amiga Alicia. A ella también le encanta el cole y se le dan muy bien las matemáticas. 

Y los padres vuelven también a enfrentarse a todas estas experiencias: vuelta a establecer una rutina, a las peleas para levantarse y a las quejas al volver del parque para hacer los deberes. 

Para llevarlo lo mejor posible, tened presente que el regreso al colegio para cada niño supone una experiencia y sensación diferente a la que, de nuevo o por primera vez, se tiene que adaptar y necesitan de vuestra comprensión, cariño y atención más que nunca. Todo sigue un ciclo y éste se superará con éxito. 




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La importancia de mantener la calma

Os queremos mostrar un ejemplo de cómo nuestro comportamiento y actitud influye en los niños. La situación se desarrolla en Mexico y los ruidos de fondo son disparos. 

Es admirable la reacción de esta profesora de Primaria y todo un ejemplo a seguir. Si mantenemos la calma, los niños son capaces de afrontar una situación crítica de la mejor manera posible.

Este es un caso extremo, pero nos sirve para reflexionar sobre otras situaciones donde si los adultos perdemos los nervios, los niños no tienen los recursos necesarios para hacerlas frente ya que no debemos olvidar que nosotros somos sus guías y referentes




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Inteligencia Múltiple... ¿Cuál es la tuya?

El 11 de mayo concedieron el premio Principe de Asturias al psicólogo Howard Gardner por su teoría de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

Gardner diferencia ocho tipos de inteligencia:
  • Lógico- matemática
  • Lingüístico- verbal
  • Espacial
  • Corporal- cinéstica
  • Musical
  • Naturalista
  • Intrapersonal
  • Interpersonal
De estas ocho inteligencias, en general, las más potenciadas desde la escuela, son las dos primeras. Sin embargo, Gardner define la inteligencia como "la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas". Esto quiere decir que las personas vivimos e interactuamos en un entorno y debemos de resolver los problemas que nos van surgiendo en ese contexto.

Teniendo en cuenta estas características os proponemos realizar una actividad muy sencilla; dibujad en un papel un circulo grande, que ocupe casi toda la hoja. Después tenéis que ir  dividiendo el círculo en 8 "quesitos", uno por cada tipo de inteligencia. A cada quesito le vais dando el tamaño que querais teniendo en cuenta cómo de competentes os considerais en cada una de las inteligencias. Podéis pedir a las personas que os conocen bien que os ayuden a rellenar el círculo, y por supuesto... también podeis ayudarles y animarles vosotros a ellos. 

Descubrid cúal es vuestra inteligencia y potenciadla ;-)

En este enlace podeis leer en qué consisten cada una de las inteligencias.

http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples

Cuándo y cómo elegir un profesor particular

Son muchos los papás que os encontráis angustiados con las notas de vuestros hijos, con un rendimiento que no ha mejorado en las evaluaciones anteriores o con la preocupación de que sus resultados son “raspados” y existe la posibilidad de repetir.

Bien, ante todo TRANQUILOS, pensad por un momento qué grado de importancia tiene este asunto. Por supuesto que es algo que debe preocuparos, pero en la medida necesaria y justa, así podremos encontrar soluciones.

Una de ellas es buscar un profesor particular. Mi objetivo es dar respuestas a las dudas con las que me he ido encontrando en mi experiencia profesional y que os pueden guiar para tomar una determinada decisión.

La labor que realiza un profesor particular es muy valiosa para los niños, ya que es una atención exclusiva, donde él mismo va marcando el ritmo y se hace hincapié en lo que le resulta más complicado o no ha comprendido en el colegio. Pero bien, ¿esto beneficia a todos los niños?...Pues he podido comprobar que no es así.

Se debe de hacer una reflexión sobre la causa del fracaso escolar. Como padres es bueno que escuchéis a los maestros y tutores de la escuela de vuestros hijos ya que, indudablemente son expertos en educación, pero también pasan muchas horas con ellos. Los maestros os van a dar una visión sobre las dificultades que el niño está presentando, qué áreas son las que les cuestan y cuál es su motivación y actitud ante los estudios. Del mismo modo los orientadores escolares os van a guiar en este sentido.

Con esa información que, o bien habéis recibido, o bien habéis detectado vosotros mismos desde casa, hay que localizar dónde reside el problema. En muchas ocasiones el niño comenta que en clase “no entiendo nada” o “el profesor no explica bien”. Primera pregunta que os debéis formular ¿esto ocurre en todas las asignaturas?

Si así fuera tenemos que tener en cuenta en que curso se encuentra el niño y como han sido las trayectorias en cursos pasados. Si la trayectoria anterior ha sido buena y se ha producido un bajón hay que averiguar qué es lo que ha podido cambiar, por ejemplo, el cambio de ciclo educativo, un cambio en los profesores (ha pasado de tener un profesor a tener cinco, uno por cada asignatura), o quizás a nivel personal hay algo que le esta interfiriendo.

Si por el contrario en cursos anteriores ha ido “flojillo”, la causa principal puede residir en su motivación, dificultades en algún área del aprendizaje o una falta de hábitos y estrategias para el estudio y el trabajo diario.

En estos casos mi recomendación es que un profesor particular no es efectivo porque su cometido es enseñar conceptos, aspectos  que no comprende.

Se necesita entonces un profesional cualificado que le ayude a resolver lo que le interfiere en su rendimiento, adaptarse al cambio, dotarle de estrategias de aprendizaje adecuadas o una rutina y técnicas de estudio. Es preciso entonces una terapia de apoyo centrada en  los procesos que intervienen en estos asepectos.

Por el contrario cuando la dificultad la observamos sólo en un área, por ejemplo, el análisis morfosintáctico de lengua, las fracciones en matemáticas o la composición de frases en inglés, ahí sí que la ayuda de un profesor particular es muy beneficiosa.

 En resumen:
  • Es bueno consultar con los maestros y orientadores escolares para que os ayuden a tomar una decisión
  • Si la trayectoria ha sido baja en cursos anteriores o el fracaso se produce en muchas áreas, se precisa una terapia especializada
  • Si las dificultades se centran en áreas específicas, o en la adquisión de conceptos nuevos y de complejidad, un profesor particular les ayudará a mejorar y superar con éxito estas dificultades. 
  • Por último, esta es una visión general. No debeis olvidar que cada persona tiene unas características particulares que hay que tener muy en cuenta.
Os animo a que participéis con vuestros comentarios, dudas o sugerencias al respecto. 

Para terminar una nota de humor:

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Carmen Marco
Psicóloga de aprenderT